Verso l'Università: orientamento agli studi. Competenze linguistiche trasversali e introduzione al CdS in Storia, territorio e società globale

Struttura	Dipartimento di Studi Umanistici
Sede:	Via Ostiense
Mesi:	Dal 7 dicembre al 3 marzo
Orario:
Numero massimo di studenti coinvolti:	100
Ore di attività previste per studente:	40
Tipologia di istituto di provenienza degli studenti:	Tutti i tipi di istituti
Classe di provenienza:	Quinte classi

Contenuti ed obiettivi

Primo modulo
Il modulo sulle competenze linguistiche trasversali prevede lo svolgimento di 20 ore di lezione, suddivise in 10 incontri di 2 ore (2 incontri settimanali), articolati secondo 5 unità, ciascuna dedicata all’approfondimento di una specifica abilità linguistica, logica o di altre abilità utili nel percorso universitario:
 

I UNITÀ	Saper ascoltare	Ascolto e apprendimento
		Ascoltare e prendere appunti
II UNITÀ	Saper leggere	Le tipologie testuali
		Il testo argomentativo
III UNITÀ	Saper scrivere	Il riassunto e l’abstract
		Argomentazione, organizzazione ed elaborazione del testo scritto
IV UNITÀ	Saper ragionare	Sillogismi ed equazioni verbali
	Saper citare	La citazione e la ricerca bibliografica
V UNITÀ	Saper parlare	L’esame orale
		Il public speaking

 
Lo scopo di questo primo modulo è quello di:

1. avviare un’azione di potenziamento e di recupero di eventuali carenze nelle abilità linguistiche trasversali degli studenti, in vista del loro ingresso all’università,
2. promuovere lo sviluppo di competenze trasversali (soft skills), in una prospettiva non solo di percorso formativo accademico, ma anche di lifelong learning.

Il modulo si propone dunque di attivare fecondi processi metacognitivi, in grado di stimolare (a) la consapevolezza dei propri bisogni e stili di apprendimento, (b) l’uso un ampio bagaglio lessicale, (c) l’affinamento di strategie per lo studio, (d) le competenze organizzative e comunicative utili per tutti gli aspetti della vita accademica e non solo (dall’esame orale allo scrivere un’email a un docente).
Contemporaneamente s’intende promuovere quelle competenze trasversali (curiosità, spirito di iniziativa, adattabilità, collaborazione, ecc.) utili nel percorso universitario, ma ritenute sempre più necessarie per un proficuo inserimento nel mondo del lavoro.
 
Secondo modulo
Il primo modulo è da considerarsi propedeutico al secondo, che verte sui prerequisiti disciplinari di base individuati da ogni CdS e prevede lo svolgimento di venti ore di lezione, suddivise in  incontri di due ore.
Ai responsabili referenti per ogni CdS spetta l’organizzazione della didattica e l’elaborazione dei materiali di studio, fruibili in autonomia dagli studenti attraverso piattaforma dedicata di Ateneo.
Lo scopo di questo secondo modulo è avvicinare gli studenti a metodi e temi fondamentali degli studi storici, geografici e antropologici, prevalentemente attraverso casi di studio particolarmente significativi. Ciò avverrà in modalità seminariale, attraverso analisi dirette e partecipate di dossier di fonti ed eventuali confronti fra interpretazioni diverse; 2-4 ore saranno dedicate specificamente ad attività di laboratorio.
Grazie a tale secondo modulo, le future matricole potranno (a) acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, (b) ricevere e/o rafforzare la conoscenza degli elementi fondamentali di metodo delle discipline oggetto del CdS scelto, (c) prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo i corsi universitari e, su un piano più generale, (d) acquisire consapevolezza e capacità critica di vaglio e interpretazione delle informazioni, in rapporto alla loro attendibilità e alla loro provenienza.
 

Altre informazioni

Modalità di erogazione:
Le lezioni si svolgeranno in presenza. Questo per consentire un “approccio dinamico” all’ambiente universitario, nonché una familiarizzazione con atteggiamenti, luoghi e strumenti della vita accademica.

Prova di Valutazione finale
Alla fine del corso, sarà effettuata una prova di valutazione, mirata a verificare l’effettiva acquisizione dei contenuti erogati per entrambi in moduli (intesa come sostitutiva della relazione per la valutazione finale dello studente).
 
Se superata, la prova vale come pre-immatricolazione per i CdS con accesso non programmato, mentre sarà valutato con altre modalità dai CdS con test selettivo (ad es., attribuzione CFU come Attività Altra, idoneità a prove laboratoriali previste dal CdS, ecc.), che saranno specificate al momento del patto formativo.

Contatti

Tutor esterno: Prof.ssa Mara Frascarelli

Tutor esterno: Prof. Vito Lore'

Referente:  Roberto Sgrulloni
E-mail: roberto.sgrulloni@uniroma3.it

Scadenza delle candidature

I termini per la presentazione delle candidature a questo progetto sono scaduti


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